“轻负减压”在初中科学教学中的渗透策略探究

• 作者: 陈洁云
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 轻负减压 教与学 解决问题
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（9）
• 页码范围: 0155-0155
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98

摘要

随着当前社会对高素质、高能力人才的普遍需求，学生学习负担过重的问题也越来越受到关注。学习负担过重不仅违背了青少年的身心发展规律，更难以达成既定的教学效果。基于此，减轻学生的负担和压力需要尽快提上日程，而这需要从教师的“教”和学生的“学”两方面入手，如此才能在解决教与学关键问题的同时实现对初中生的轻负减压。因此，本文从创设情境，减轻精神负担；学法指导，降低记忆难度；精设作业，改变机械操作三方面对初中科学教学中如何轻负减压，解决教与学的关键问题展开了探讨。

作者信息

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