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摘要:
疫情之下,各地教育主体纷纷响应"停课不停学"倡议,借助互联网推进教育革新,网络学习和学校教育融为一体,为线上教育发展提供了良机,但后疫情时代的线上教学仍在学生培养目标、教师教育理念和教学方法等方面面临挑战.本文以教育目标分类理论为基底,聚焦教学设计,力图从宏观层面上重点探讨该理论与教学设计转换关系,以期为线上教育教改的开展和线上教学实施提供支持.
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篇名 基于教育目标分类理论的《大学英语》线上教学设计探索
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 线上教学 教学设计 大学英语 教育目标分类理论 教学实践
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 213-214,232
页数 3页 分类号 G642
字数 语种 中文
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