工程教育专业认证背景下创新性案例教学的实践路径探析

• 作者: 何业增 张平 王延庆 陈正
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育专业认证 创新性案例教学 实践路径 教育教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2318字
• 语种: 中文

摘要

"能力导向"作为高等工程教育专业认证的重要核心价值,极为注重对学生能力的培养.而创新性案例教学以强烈的问题意识,明确的学生本位以及鲜明的实践特色与能力培养深度契合了"能力导向"的价值意蕴.创新性案例教学的实践路径体现在从实践中提出值得探索的问题、引导学生设计解决问题的方案、从实地出发培养学生动手操作能力以及师生相互激发共同总结四个方面.把创新性案例教学融入高等教育教学中去将会有力地推动大学课堂教学模式的革新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王延庆	中国矿业大学材料科学与工程学院	21	217	6.0	14.0
2	陈正	中国矿业大学材料科学与工程学院	7	17	2.0	4.0
3	张平	中国矿业大学材料科学与工程学院	7	4	1.0	1.0
4	何业增	中国矿业大学材料科学与工程学院	7	32	2.0	5.0