浅谈构建特殊教育教师专业成长支持与保障体系的实践与研究——筑好“三三三”工程，提升特殊教育教师的专业素能

• 作者: 蒙芳
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 特教教师 专业成长 三三三工程
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 92,86
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.01.079

摘要

特教教师是学校的生力军，是学校的源动力。只有特教教师生动了，学生才能活泼；只有特教教师投入了，学生才能收获；只有特教教师创新了，学生才能创造； 只有特教教师的主体作用发挥了，学生的学习主动性才能发掘。如何发挥特教教师的主体作用，激发特教教师的内驱力呢？个人认为，在特教教师队伍中筑好“三三三”工程，不管师资多弱、硬件多差的学校，也能打造出一流的特教教师队伍，培养出一流的栋梁之材。