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小学古文教学方法思考探
小学古文教学方法思考探
作者:
闫丽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
语言
文言文
教学
摘要:
小学古文篇幅短小,语言精粹,读起来朗朗上口,内容活泼 有趣,符合小学生的认知习惯、学习方式和兴趣爱好,是文言文 的一种,提高小学生古文教学的有效性,让学生接触古文,认识 古文,热爱古文,能够在潜移默化的过程中提高学生的文化修养, 为学生接下来学习更复杂、更长篇幅的文言文奠定坚实的基础。 但通过相关的调查研究发现,由于学生知识储备的限制、对古文 的不了解等这样那样因素的影响,使得很多古文的教学效果并不 理想,存在学生不想学,学不会,记不住等这样那样的问题,因 此,作为一线小学语文教师,我们需要立足小学古文教学实际, 探索出更多更有效的策略和方法来提高古文教学的质量。为此, 本人结合自身多年掌握的理论知识体系,总结了自身多年的小学 语文教学经验,就此问题展开了分析,具体内容如下所述。
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篇名
小学古文教学方法思考探
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
关键词
语言
文言文
教学
年,卷(期)
hqcs_2020,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
0257-0257
页数
1页
分类号
C
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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闫丽
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环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
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22
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