合作教学法在小学数学教学中的应用意义分析

• 作者: 王英朝
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 代化教育理念 新课程改革 教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0217-0217
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

为了响应现代化教育理念与新课程改革模式的号召，大部分 教师在教学实践中纷纷应用起了合作教学法对学生的课堂学习活 动进行相关的组织。合作教学法是指在教学中教师组织学生以小 组为单位，使学生在小组的合作过程中探究教学问题，这种教学 方式的应用能够极大程度地提高学生的课堂探究效率，并给予学 生充分的自主学习空间，使学生真正地成为课堂学习中的主人。 在小学阶段的数学教学中，教师对合作教学法的应用意义进行深 入的实践探究，不仅能够深刻自身对合作教学法概念的理解，引 起对合作教学法的重视，还能够使教师在意义的指导下更加有针 对性地制定合作教学法的应用策略，从而大化地发挥出其积极 意义，助力学生的数学学习。

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1	王英朝		1	0	0.0	0.0