浅析概念教学在小学数学教学中的应用

• 作者: 夏慧兰
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 小学数学 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 科技教育
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2228字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.10.129

摘要

小学数学的概念教学是数学课程中重要的组成部分,是数学基础知识学习的起跑线,关系到学生数学逻辑思维能力的建设和培养,以保证学生形成精确、科学、迅速的数学计算能力.建立健全概念教学体系,可促使学生对于数学概念的正确认识和深入理解,可以帮助学生极大地降低数学学习的难度,进而增长学生学习的自信心,激发学生学习数学的积极性,反之,则会让学生缺乏数学知识的实质掌握,对其学习成绩的提高造成阻碍.基于现阶段的教学实际,多数的小学生对于数学的学习兴趣并不是很浓厚,主要是由于缺乏一些数学基本概念的理解和掌握.所以,该文将以此为观点,探究概念教学在小学数学教学中的应用.

作者信息

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1	夏慧兰		2	0	0.0	0.0