小学数学概念课教学的实践方略

• 作者: 边仓
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念课教学
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（9）
• 页码范围: 260-260
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学概念是人脑对客观现实的数量关系和空间形式的本质特征的一种反应,数学的探究对象是客观事物的数量关系和空间形式,在数学中,把客观事物的形状、大小、位置及数量关系等方面的共同属性看作客观事物的本质特征,而颜色、气味、材料虽是化学科学探索的主要范畴,但被数学科学看作非本质属性而舍弃。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边仓		3	0	0.0	0.0