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摘要:
以史为鉴,能够适当反思.同样的,以错题为鉴,能够让小学生对自身的学习问题有所明确,强化教学的针对性和方向性.本文建立在苏教版小学数学教学,侧重于以错题资源的效用发挥展开探讨,期望能够充分利用错题资源有效提升小学生数学应用能力,实现课堂教学有效性.
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文献信息
篇名 错题资源在小学生数学能力提升方面的应用
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 错题资源 数学能力 提升应用
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教研室
研究方向 页码范围 162
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12321/j.1673-9574.2020sx.09.150
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1 曹丹 淮安市西宋集镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
错题资源
数学能力
提升应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
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