将错题化为有效资源——论如何加强小学数学错题资源转化

• 作者: 张小丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 错题整理 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学生作为课堂教学活动的主体,思维水平参差不齐,数学基础也有好有坏,他们在数学练习和作业的过程中,不可避免地会出现一些错误.但是在实际的教学中,大多数教师存在回避错误的心理,害怕学生出错,对于学生的错误只进行理论上的说教,并笼统地将错误原因归结为不认真、粗心、读错题目等,这导致小学生在同一个问题上多次出错.为此,随着新课改的不断实施,教师应该意识到人非圣贤孰能无错,关键是如何将错题进行转化,促使其成为小学生学习的宝贵财富.从错题本的使用、数学周记的书写及自编试卷检测等三个方面入手,就如何发挥错题的价值提出了浅薄的看法,以为小学生数学成绩的进步贡献一份力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小丽		7	11	2.0	3.0