关于《认识更大的数》在乡村学生中的教学思路

• 作者: 陈伟玲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 《认识更大的数》 教学路径 反思
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

帮助学生建立数感,引导学生对知识进行理解,通过有目的把实际问题与数构建相应联系,能在一定程度上帮助学生对数的知识进行掌握,同时他们的知识运用能力也会得到提高.教学期间,教师在引导学生对更大的数进行认识时,需致力于在学生体验中构建数感,在具体表达和交流过程中形成数感,进而提升数感.对此,文章将以《认识更大的数》为着眼点,简要分析有关教学路径及课堂教学实践反思.