小学数学教学中的“有效引导”策略分析

• 作者: 刘岳林
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 有效引导 策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 00098-00098
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在新课改不断发展的背景下，人们对小学数学教学的要求越来越高，怎样把抽象乏味的数学语言结合到小学数学教学过程中，提高教学的质量和效率，拓宽学生的思维能力，已成为社会各界各方时刻关注的问题。老师通过有效的引导学生温习学过的知识，预习新学的知识，帮助学生从“灌输式”学习变为主动学习，提升学生的自主学习能力。

作者信息

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