小学数学课堂中"以学定教"的教学策略

• 作者: 吴世林
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学课堂 以学定教方法 教学策略探析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 字数: 1868字
• 语种: 中文

摘要

数学教学的核心是引导学生形成逻辑性的解题思维,小学数学教学是基础阶段,应着重教导小学生构建学习思维框架,小学生具有理解力较差的特性,教学中难以深入培养小学生的数学思路,且每个学生的学习方法和手段存在差异.在小学数学教学中,应该更换传统的题海式教学模式,教师根据小学生的特点进行高效教学,借助小学生的差别形成新型教学手段,让所有小学生都可以充分学习数学知识,增加数学概念的摄入量,初步引导小学生形成数学学习体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴世林		1	0	0.0	0.0