新时期小学语文与审美教育的融合

• 作者: 闵文娟
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 审美教育 融合
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓审美,就是领会事物或作品的艺术美.审美具有三个档次:(1)条件反射式审美,由审美对象的美、色、音等外部形式的美刺激感官而引起的美感,它不需要进行联想、想象等活动.(2)直觉式审美,即在对对象的观赏中,主体的情感、想象和联想等创造性活动在瞬间综合为一种审美的感觉,这是常人的审美.(3)有为而为的审美,即有明确目的性和品评能力的审美.在语文教学中,便运用了第三层"有为而为"的审美艺术来发掘语文课本里的美.这样,审美在语文教学中的作用就凸显出来了,形成了语文教学的审美教育.