浅谈部编版教材下的小学语文低学段阅读教学策略——以“和大人一起读”栏目为例

• 作者: 赵恒繁星
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 部编本语文 阅读教学 理论依据 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 00019-00019
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着新课改的进行，语文教学发生了相当大的变化，尤其是低年级的语文教学，侧重点已开始转移到阅读教学上。阅读教学是小学语文教学必不可少的重要组成部分，阅读教学的质量影响着整个小学语文教学的质量。低学段的学生，汉字的积累程度尚且不足，大量识字对他们来讲较困难也较枯燥，这会给阅读造成极大的阻碍，教师需要通过改变传统阅读教学模式，激发低学段学生的阅读兴趣，帮助他们完成阅读学习，培养良好的阅读习惯。在完成低学段阅读任务的培养过程中，教师、家长一定要掌握适当的方法与策略，根据低学段学生在阅读方面存在的问题开展有针对性的阅读教学活动。所以，本文就关于在语文教学中，低学段学生阅读教学如何能够有效地进行，以“和大人一起读”栏目为例，展开研讨并提出一些相应的解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵恒繁星		1	0	0.0	0.0