案例教学中学生学习成绩评价探索

• 作者: 杨超
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 成绩评价 平时成绩 学习态度 学习习惯 多维度评价项目 评价主体多样化
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 实践◆改革◆探索
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

在案例教学过程中,合理的考核制度与评价体系这两者都十分重要,相辅相成.而在实际操作中,教师往往重考核、轻评价,导致评价体系与考核制度及目标不配套.合理的评价体系有利于同时激发学生与教师的积极性,有利于教学理念的贯彻和教学目标的实现.因此我们要积极探索,通过平时成绩和期末成绩相结合,将学习态度纳入考查,将学习习惯与评价体系相结合,结合课程特征制订多维度的评价项目,将思政内容纳入评价体系,评价主体多样化等方式,努力建立合理的评价体系,丰富评价内容和方式,从而推动案例教学法的落实,推动教育质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨超		1	0	0.0	0.0