基于个性化教学视角下初中英语分层教学策略实施分析

• 作者: 罗萍
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习兴趣 学生学习质量 因材施教 初中英语 分层教学策略 个性化教学 学习效率 学习效果
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

引言现如今,我国教育事业的发展越来越快,教师在初中英语教学过程中能够注意到学生因为学习能力、学习兴趣的不同,最终的学习效果也各不相同,而分层教学可以在提升学生学习兴趣的同时对学生进行因材施教,从而提升教学质量。因此,有必要对基于个性化教学的初中英语分层教学展开分析。1.分层教学的意义在传统的教学方式中,教师需要对所有学生同时进行教学,但是在班级中,每个学生的学习基础、学习效率都不一样,所以传统以教师为主导的教学方式无法保证所有学生都能够同时进步,这就导致了每个学生的学习效果各不相同,在同一个班级中,所有同学采用同一种教学方式,其学习效果往往会出现两极分化,学习效率高的同学会觉得教学进度慢,而学习效率低的同学则会觉得教学进度快,而分层教学就是为了配合因材施教,提升学生学习质量而提出的。

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1	罗萍		1	0	0.0	0.0