《指南》背景下如何实现园本写生活动的链式研究

• 作者: 相春齐
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 园本写生 链式 研究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0271-0271
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着《指南》精神的深入，课程游戏化的不断推进，既定的文本课程已不再是活动的主要来源，我们将园本写生活动 融入到孩子们的一日生活，采用观察—发现—写生—创作的流程，以游戏化的活动设计、简单适宜的内容选择、观察欣赏为主的 自由创作等多种有效策略开展写生活动，使写生真正成为对幼儿感受美、发现美、创造美的最有效的教学活动。同样也使我们周 围的自然资源、社会文化资源及特色环境资源成为我们写生活动的学习场，促使幼儿表达内心对美好事物的向往和感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	相春齐		4	1	1.0	1.0