新教改形势下《高等数学》课程的评价模式探索

• 作者: 李尊凤
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 高等数学 教学改革 课程评价
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 字数: 1766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202011033

摘要

近几年各大高校都在进行课程改革,作为重要基础课程——高等数学也在进行着深层次的改革,教学改革不仅是教学内容上的调整,还在教学方法、教学模式以及评价模式上等很多方面进行着改革.只有与时俱进加大改革力度和深度,才能更大地发挥高等数学在各学科中的基础工具作用,本文着重在课程评价模式上进行了研究和探讨.科学严谨的评价模式,对老师的教和学生的学都可起到良好的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李尊凤		8	7	2.0	2.0