深度课堂,构建学生高质量学习品质的基石

• 作者: 尹丽芳
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 精彩课堂
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在当前社会高质量发展的要求下,推广学习型教学模式势在必行,同时在教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》等研究的逐步深入下,一个在20世纪50年代中期就被提出的概念再一次回到了大众的视线中来,即"深度学习(Deep learning)".结合笔者一线教师的教学工作,可以理解成教学过程中的重心发生了变化,从机械地向学生传授固有知识,发展成引导并支持学生利用多种工具多种渠道从信息海洋主动地获取信息、达成理解、建构个人化的知识体系并能有效地进行迁移应用最后能解决现实环境中的真实问题.笔者将结合小学英语教材和课堂教学的特点从多方面解读"深度学习"在小学英语课堂中如何构建学生的高质量学习品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹丽芳		4	0	0.0	0.0