初中英语教学中的课堂导入策略

• 作者: 康海燕
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 初中英语教学 促进作用 学生学习效率 初中英语课堂 课堂教学活动 初中英语教师 教学内容
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 130-130
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

前言在以往的初中英语教学活动中,教师对课堂导入环节不太重视,进入课堂后会直接讲解英语知识,导致学生的学习热情不高,难以保证教学目标的顺利实现。课堂导入对学生的学习具有极强促进作用,其可以引导学生更加快速地进入到学习状态,有助于学生学习效率提升,所以初中英语教师在今后的课堂教学中必须结合教学内容,科学地设置课堂导入环节。1.初中英语课堂导入的意义及原则对于课堂导入,是教师开展课堂教学活动的初始,其可以指引学生从课下的娱乐状态快速进入到学习状态,也能让学生做好学习新知识的准备。实践证明,良好的课堂导入可以显著调动学生学习新知识的热情,也能为学生构建一个健康的学习氛围,对于课堂教学活动的顺利进行有极大帮助。英语本身是一门交流工具,用英语进行交流才是英语教学的最终目的,为了确保学生更加高效地学习英语,并将其应用到实践交流中,加强课堂导入是很重要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康海燕	安徽省阜阳市颍上县西三十铺镇中心学校	2	0	0.0	0.0