小学科学课程教学中家庭教育资源的开发与利用

• 作者: 杨帆
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学科学教育 家庭教学资源 开发与利用
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: G623.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.16.129

摘要

小学科学是小学最基础的一门课程，主要培养小学生的发散思维、创造思维、动手能力等，是传统教学中最能体现以学生为课堂主体的教学科目，给学生的学习机会、学习资源都是均等的，同时充分满足了小学生好奇的天性，合理保护了小学生的求知欲和好奇心。随着教育改革的不断推进和深入，为了满足新时期教育发展的需求，必须深度开发小学科学课程资源，提高科学课程教学效果。家庭作为孩子成长发展不可或缺的教育主阵地之一，应当被小学教师重视，教师要帮助家长将教学知识和实际生活相结合，实现家庭教育资源开发和利用的教学目的，为孩子的学习及成长奠定坚实的基础。