初中英语课堂中有效开展语法教学的实践探究

• 作者: 周丽 李霞
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学生注意力 趣味活动 猜谜语 实践探究 初中英语教学 初中英语课堂 语法教学 讲故事
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语法是学好英语的重要条件之一,但语法知识相对单调,枯燥的学习氛围会打击学生求知的欲望和动力,影响学生学习的效率。为此,本文结合初中英语教学实际,对开展语法教学的策略进行了研究。1.开展趣味活动,提高教学效果兴趣是学生最好的教师,我们可以开展趣味活动,比如讲故事、猜谜语、做游戏等等,根据学生的喜好选择学生感兴趣的活动形式,满足学生心理需求,保护学生学习的兴趣。例如,在学习动词过去式的时候,我们可以组织学生围绕话题“Peter、Yesterday”创编故事,在创编过程中注意每一句话之间的联系,保证故事的完整性和生动性。通过这样一个活动,既可以吸引学生注意力,激发学生参与的动力,同时又能提高学生对过去式的掌握熟练度。再如,在学习句型“there be”的时候,我们可以引导学生进行游戏活动,学生根据自己的喜好选择“there be”词组进行扮演,然后周围学生则以该词组进行接力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞		30	45	4.0	6.0
2	周丽		8	17	2.0	4.0