小学数学课堂教学信息反馈的有效策略

• 作者: 宗小享
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0264-0264
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

任何一个课堂都是教学信息传递、反馈以及调控的过程,而小学数学课堂也是如此。要知道,课堂上所有信息的交流都并非是自然产生的,而是教师经过有计划、有目的地组织教学而形成的。新课程改革的推进,更加强调课堂上师生之间的互动关系和共同成长的教学观。教师要充分利用一切可利用资源开展教学活动,并能够对教学资源和信息进行有效筛选,捕捉学生对课堂教学的反馈,以优化教学系统。在小学教学活动中,教师要正确利用信息反馈手段,保证教学调控实施的有效性,切实提高课堂教学效率,真正实现“轻负高效”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗小享		1	0	0.0	0.0