从及物性视角分析英语儿童科普读本——以Science Readers为例

• 作者: 李强
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 英语儿童科普读本 及物性系统
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 230-232
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.10.221

摘要

本文基于系统功能语言学及物性系统理论,以《Science Readers》系列丛书第一册为研究语料,探究其及物性六大过程特点,通过与大众科普读本进行比较,旨在揭示英语儿童科普读本相较于大众科普读本的语言特征.研究发现:英语儿童科普读本具有科普读本的普遍特征,但是其心理过程较多且主要说话者不具权威性,表明其叙述风格注重平易近人,主题注重生活性和趣味性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		7	30	3.0	5.0