单元主题式学习促数学思维提升——以小学数学教学为例

• 作者: 冯天凤
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 单元主题式学习 数学思维 小学数学
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教坛聚焦
• 页码范围: 873
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.14.1928

摘要

提升学生数学思维是小学数学教学中的首要任务,对于小学生来说,学习数学知识的过程是有一定难度的,尤其是思维的培养,他们所处年龄阶段意识观念还未成熟,思维无法深入发散,学习框架的模糊和思维逻辑的零散性让他们在数学学习中步履艰难.故以提升学生数学思维为根本的单元主题式学习开始融入小学数学课堂,并在整合归纳课程教学的同时以模块形式将各类知识进行单元整合,帮助学生构建区块思维,以单元主题为单元深入数学知识的理解和应用,为数学教学探索出一条崭新道路.