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摘要:
学前教育阶段孩子具有活泼、好动的天性,是丰富对事物认知和培养良好生活习惯的重要阶段.然而,许多幼儿园学前教育违背孩子成长发育规律实行"小学化"教育,严重影响到孩子健康成长.本文将对学前教育"小学化"成因加以分析,探讨幼儿园学前教育"小学化"解决对策,希望能够为相关幼儿教育工作提供参考.
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文献信息
篇名 学前教育"小学化"成因分析及其对策
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 学前教育 小学化 成因 对策
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 教学大观
研究方向 页码范围 541
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1120
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研究主题发展历程
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学前教育
小学化
成因
对策
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
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