参与式教学法应用于外科护理学教学的意义和效果

• 作者: 苗雨丹
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 外科护理学 参与式教学法 教学意义 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 221-223
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2005-5497-2071

摘要

参与式教学法应用于外科护理学教学能促使学生积极参与教学课堂,有效提高课堂效率,提高学生的实际操作能力,培养学生独立思考和团结协作能力,培养人际交往能力.教学实践表明,参与式教学法能提高学生的一般自我效能感水平,有效激发学生的自主学习能力、学习主动性和参与度,有利于提升教学效果和综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗雨丹		5	23	2.0	4.0