对提高小学英语小组合作展示有效性的几点思考

• 作者: 邢永琛
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 合作 展示
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 236-236
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

高效课堂的核心是小组合作学习,而教师了解学生学习情况的途径则来自展示环节这个重要的一环.从教学效果和促进学生的角度来观察,通过"展示"环节,既可以对学生知识的理解、掌握情况进行检查,又可以对各小组的协作互助情况进行了解,同时也锻炼了学生的素质.毫无疑问,展示环节是一节课中最关键、精彩的环节.但是,如果缺乏教师的合理掌控,就无法达到预期效果,不仅难以完成课堂任务,更会对学生的学习积极性和教学效果造成影响.

作者信息

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1	邢永琛		2	0	0.0	0.0