高职儿科护理技术操作的多情景模拟教学法

• 作者: 杨力
• 来源期刊: 饮食科学:下半月
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科护理 技术操作 多情景模拟
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0182-0182
• 页数: 1页
• 分类号: R

摘要

目的 :探究多情景模拟教学法在高职儿科护理技术操作教学应用中能否取得应有的教学效果,同时观察学生掌握技能的熟 练程度,进而判断出是否可以用多情景模拟教学法代替传统教学方法。方法 :从我省开设儿科护理专业的所有高等职业学校中应用 随机数表法抽取任意一所学校,排除极端个例样本后,在以其儿科护理专业的所有学生为总体,采用随机数表法随机抽取其中 100 名学生作为样本,并将其随机分为两组,分别为 A 组和 B 组,其中 A 组 50 人,作为对照组,对他们采用传统教学方法,B 组 50 人,作 为实验组,对他们应用多情景模拟教学法。进行三个月教学后,将两组学生成绩进行对比,并统计 B 组学生对多情景模拟教学法的感 觉评估结果。结果 :将 A 组和 B 组两组同学的考试成绩进行对比,明显 B 组学生比 A 组学生成绩优异,而且通过对 B 组同学的感受 评估进行分析,多情景模拟教学法为学生接受度较高。结论 :通过两组进行对比,我们发现多情景模拟教学法取得的效果比传统教 学法更好,而且学生更喜欢多情景模拟教学法,因而,多情景模拟教学法值得在高职儿科护理技术操作的教学中广泛应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨力		1	0	0.0	0.0