小学语文教学中古诗词教学的有效策略

• 作者: 占丽卿
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 教学方法:多媒体 创设情境 思考探究
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0221-0221
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

古诗是我国五千年文化的结晶,它用简洁的语言描绘出一幅幅动人的场景,所以成为人们的喜爱。在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,知识一味地要求学生背诵,而忽略了学生对古诗词的理解。因此,在教学过程中,学生往往无法认识到古诗词的真正含义,导致学生害怕学习古诗词,无法静下心来认真学习。所以教师要重视古诗词教学,让学生在不断提高文学素养的同时,可以做到正确地把握作品的情感,教师要不断探索有效地、科学地教学策略,激发学生学习古诗词的兴趣和情感共鸣。

作者信息

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1	占丽卿		1	0	0.0	0.0