基于自主探究模式的小学数学应用题教学策略研究

• 作者: 梁志恒
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 自主探究 小学数学 应用题 策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 695
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.1459

摘要

小学数学教学中的应用题题型是非常广泛和丰富的,只有学好了数学应用题,才能够帮助学生从数学的角度去观察事物、表达事物,从而更好地去发现问题、分析问题和解决问题,形成科学的数学观.应用题作为小学数学教学的重要内容之一,教师不仅要提高小学生的数学应用题的水平,同时也要帮助学生理解数学基础知识,从而锻炼学生从已有的数学知识和技能中去解决在现实生活中存在的数学问题.因此,教师在开展数学课堂的过程中,要重视小学数学应用题的自主式探究教学,要积极引导学生参与到课堂活动中,充分发挥学生的主体作用,让学生在观察、讨论和交流的基础上去分析和归纳数学应用题,从而形成数学结论,更好地培养学生的自主探究意识、创新精神以及实践操作能力.本文主要介绍了小学应用题的教学中数学教学模式存在的问题、自主探究模式的具体内涵、自主探究模式的具体特点以及在自主探究模式下小学数学应用题教学的具体策略.