基础日语课程反思性教学活动设计的研究与探索

• 作者: 李建
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 基础日语 反思性教学 教学活动设计
• 年，卷（期）: 2020,（72）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

本研究基于反思性实践理论，采用问卷调查和个案分析的方法，研究了基础日语课程中，反思性教学活动设计的应用情况。研究结果显示，虽然基础日语教师对反思性教学有所理解，但实践中缺乏行动力和研究能力；在教授基础日语阶段，教学活动设计中依旧以传授式设计为主，其他设计形式为辅，但呈多样化发展趋势。想要达到教学“两会”的终极目标还需改变目前的活动设计形式，本研究提出实施反思性教学实践对教师专业发展有一定的促进作用，基础日语课程教学活动设计中，教师在进行反思性教学实践的同时还应培养学生的反思能力。