课程思政背景下高校思政课程学生评价策略研究

• 作者: 代君楠
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 课程思政 学生评价 策略研究 问题分析
• 年，卷（期）: 2020,（47）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在当前课程思政的背景下,结合高校思想政治理论课的特点,对学生的学业成绩进行有效评价,探讨评价主体的多元化发展.因此,本文阐述了高校思想政治课学生评价的具体目标,分析了当前学生评价过程中存在的具体问题,比如考核评价的目标异化,评价的主体较为单一,评价结果缺乏真实性考核,评价的功能不能得到有效地发挥等,针对具体的问题提出学生评价改进的策略,使思政课的考核评价更加具体.要适应当前教育发展的潮流,对思政课新的教学模式进行不断地探索,构建多元化的考核评价体系,注重学生对知识的理解和运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代君楠		3	1	1.0	1.0