聚焦思维提升的阅读教学尝试——文学类文本阅读之开头段作用教学路径初探

• 作者: 徐智花
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 分类意识 理据意识 层次意识 思维提升
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0081-0081
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

文学类文本阅读开头段作用是高频考点，对学生失分于缺乏分类意识、理据意识和层次意识等问题，可通过以旧带新、 以练纳新和以写固新等教学策略，聚焦学生的思维提升加以解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐智花		2	0	0.0	0.0