角色扮演在聋生情绪教育中的应用研究

• 作者: 王娅玲
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 角色扮演 情绪教育 呵护
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0174-0174
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

聋生的情绪发展有着自身独特的特点,由于生理缺陷造成聋生思维片面、对事件的认识简单,同时他们缺乏说理、无法描述整个事件发生的过程,所以当他们遇到问题时,无法控制自己的情绪,他们只能通过视觉的体验来识别他人的情绪,所以他们的生理、心理与健听学生有很大的差别,通过角色扮演的过程让聋生体验、理解、表达情绪变化的过程,经过教学不断的实践,发现聋生在角色扮演的过程中他们的自我调节情绪的能力、语言表达能力、社会交往能力都获得了相应的提高。

作者信息

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1	王娅玲		1	0	0.0	0.0