谈农村小学低年级写字教学中与学生如何互动

• 作者: 黄芳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学方法 途径
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 365
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.634

摘要

随着素质教育的全面推行,要求在教学活动中要注重对学生基本能力的培养,把夯实基础作为教学工作的重中之重.在小学语文课程的教学活动中,写字教学是学生成长发展的第一步,同时也是后续学习活动的必要准备.因此,教师在教学活动中要认识到写字教学的重要性,根据学生的写字基础制定教学计划,采用科学的教学模式更好地帮助低年级学生提高写字学习的质量,更好地在师生互动中提高课堂教学效率.基于此,本文就从欣赏古帖中的字、对比示范教学法、展示法三个方面论述了小学语文识字教学活动的具体策略.