传统文化在小学语文教学中的渗透浅谈

• 作者: 田鸽
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 传统文化小学语文识字教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.067

摘要

识字教学是小学语文教学的开端,也是培养学生独立阅读和写作的基础.在识字教学过程中融入传统文化,不仅能够充分挖掘汉字所蕴含的丰富文化内涵,而且还可以帮助学生提高识字的效率和质量.基于此,在分析小学语文识字教学中渗透传统文化可行性的基础上,本文提出传统文化在小学语文识字教学中的渗透策略,以激发学生识字的活力竞相迸发,培养学生语文素养的源泉充分涌流.