“引导—探究”式教学在小学数学中的运用策略

• 作者: 汤淑梅
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学 “引导-探究”式教学 思维
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0151-0151
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着现代教育的发展改革,老师们越来越注意到教学方式的运用。而小学数学更能培养学生的思维能力,怎样才能更好地学习这门学科,正确的教学策略尤为重要,而“引导?探究”式教学的出现,使学生们的思维得到发展,培养他们的自主能动性。从而更好地去掌握课堂内容。本文结合教育案例,深入研究“引导?探究”式教学在小学数学中的运用。激发学生的学习兴趣。从而学好数学。

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1	汤淑梅		1	0	0.0	0.0