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摘要:
大数据时代,翻转课堂席卷了教育界。各个地区各个学科踊跃参与,开发研究适合自身的模式。经过两年的实践,本教师针对所授生物学科的课内翻模式小有心得。
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基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
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责任
基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
教学设计
责任
基于生物学科核心素养的"问题串"构建
学科核心素养
问题串
设计
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 巧妙设计 精打细磨 ——基于翻转课堂生物学科课内翻实践的研究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 巧妙设计 精打细磨 翻转课堂 生物学科课
年,卷(期) hqcs_2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0073-0073
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李文娇 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
巧妙设计
精打细磨
翻转课堂
生物学科课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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22
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