小学高年级英语教材优化整合的研究

• 作者: 李微微
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学英语 教材 优化整合
• 年，卷（期）: 2020,（44）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.44.135

摘要

教材是教师教学主要依据，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准具体化体现，且教学版本多样，呈现百花齐放、百家争鸣之态势。当然，任何版本的教材都有其存在的价值，都有着无可替代的地位，需要教育工作者们认真对待，合理审视。至于如何科学、有效地使用这些教材，教师有着不同的看法，也进行了多方面探究，并取得了一些成绩，其中就包括教材优化整合理念。基于此，文章以小学英语教材为例，尝试探究教材优化整合的具体途径。