关于语文教学中群文阅读的分析

• 作者: 屈亚利
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 群文阅读 分析
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 979
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是当前语文教学领域出现的高频热词.从概念的角度来看,是一个新概念,但任何一种教育思想、思路的形成,都不可能是一蹴而就的,群文阅读作为一种教学理念去理解,并不是新生事物.研究发现,群文阅读所蕴含的理念在古代的教育中就存在."博览群书"其实不仅仅是强调阅读的广泛性,同时也在强调通过类似于现在所讲的群文阅读,来让读书者在阅读的过程中能够"触类旁通"(实际上也就是生成理解).而在当下,群文阅读可以理解为学生根据某一议题(主题、焦点)选择一组文本进行阅读,在阅读过程中感知、理解、比较、参照,最终实现超越单篇阅读的意义建构的阅读过程.