解析学具在培智数学教学中的作用

• 作者: 孙美玲
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 学具 培智 数学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.06.105

摘要

智障学生的认知特点是具体的形象思维，而在数学学习中，抽象思维是避免不了的，这就增加了培智学生认知的难度。学具具有直观性、趣味性和可操作性，让智障学生通过摸一摸、摆一摆、数一数来发展思维和培养能力，帮助智障学生直观地理解抽象的概念，从而获取知识和运用知识。