探究提高小学数学课堂学习有效性的措施

• 作者: 曹兴斌
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学数学 课堂学习 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 449
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.646

摘要

课堂作为学习的重点区域,课堂学习的有效性能够极为直观的影响学生学习的效果,尤其是对于小学数学学科而言,只有保证学生课堂学习的有效性才能够确保学生对数学知识的衔接、理解程度,进而实现更好的数学课堂教学效果.由此,本文将以青岛版小学数学课堂为例,探究能够提升这一课堂学生学习有效性的举措,希望能对后续小学数学课堂的优化予以帮助.