寻根探底,聚焦"度"的边界 ——《三衢道中》课堂教学适度性浅析

• 作者: 杨娇
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 寻根探底 聚焦
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 实践新知
• 页码范围: 726
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文素养是一个不断积累的过程,不能一蹴而就.处于不同年龄段的学生的语文素养也存在显著差异,表现在阅读与写作水平、想象力以及自身知识框架的完善程度等不同方面.在语文教学课程标准中,中年级的古诗文在作为巩固识字、写字的基础上,增加了能够有感情的朗读、背诵,有的诗句还要求默写.教学目标的差异,让"度"的边界地积极探索更为迫切.把握好教学的"度"不仅能够减轻学生的学习负,也能显著提升教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨娇		3	5	1.0	2.0