大学“两课”教与学现状的调查分析

• 作者: 周维
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 大学教学 “两课” 教师教学 现状与问题
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0091-0092
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

运用自编《大学“两课”教与学现状调查问卷》，对 4 所本科高校的在校生进行问卷调查，分析发现：（1）学生对“两 课”四门主要课程的教学满意度介于“一般”和“满意”之间，达到较满意水平，不同课程间无显著差异。（2）学生对“两课” 教师教学态度、专业素质的认同程度在“一般”水平以上，显示为较认同。（3）“两课”教学目前存在教学内容过于理论化，脱 离实际，难以促进学生理解和激发学生兴趣；教学方式和方法单一、缺乏互动与实践等问题。（4）学生对“两课”开设的必要性 和助益性有较好的认识。最后依据研究发现提出了相关的对策建议。

作者信息

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1	周维		3	0	0.0	0.0