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转型背景下C程序设计课程的实施方案
转型背景下C程序设计课程的实施方案
作者:
邓定胜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
项目任务
任务驱动
C语言程序设计课程
教学改革
教学实践
摘要:
随着互联网技术的持续快速发展,C语言程序设计行业成为社会的热门行业,发展前景良好。与此同时,高校的C语言程序设计学科建设工作井然有序,致力于培养C语言方面的优秀人才,但从长远发展来看,目前高校在C语言教学中对学生实践和创新能力的培养还有欠缺和不足。当前阶段,教师教学过程中应适当利用项目任务为导向的实践教学模式,有针对性的提高学生的程序设计技能水平。基于此,本文从高校C语言程序设计课程教学的现状着手,首先简要分析了项目任务驱动课程教学的概念和优点,随后阐述了利用项目任务驱动高校C语言程序设计课程教学改革与实践的具体策略。以此来供相关人士交流参考。
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转型背景下C程序设计课程的实施方案
来源期刊
电脑知识与技术:学术版
学科
工学
关键词
项目任务
任务驱动
C语言程序设计课程
教学改革
教学实践
年,卷(期)
2020,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
65-67
页数
3页
分类号
TP311
字数
语种
DOI
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姓名
单位
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被引次数
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1
邓定胜
四川民族学院理工学院
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研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
主办单位:
时代出版传媒股份有限公司
中国计算机函授学院
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-3044
CN:
34-1205/TP
开本:
出版地:
安徽合肥市濉溪路333号
邮发代号:
26-188
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
41621
总下载数(次)
23
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