翻转课堂在"大学印尼语视听说"课程教学中的创改应用

• 作者: 陈程
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 社会科学
• 关键词: 翻转课堂 印尼语 视听说课程教学
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G13/17
• 字数: 2733字
• 语种: 中文

摘要

"翻转课堂"将知识传授和知识内化的顺序颠倒安排,这种新型教学形式在教育信息化飞速发展的今天,成效尤其凸显.该文概述了翻转课堂的起源和特点,剖析大学印尼语视听说课程教学的现状和弊端,对其在上述课程的应用进行了可行性分析,并以印尼语专业大二学生为研究对象,从课前活动、课堂活动和课后评价三个模块进行模式构建.所得研究结果并结合教学反思可见,目前翻转课堂应用于大学印尼语视听说课程教学仍处于初探阶段,其大规模的普及将是一项很大的挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈程	广西民族大学东南亚语言文化学院	2	2	1.0	1.0