小学数学高段课堂提问优化对策分析

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学数学 高段课堂 提问优化 对策分析
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 973
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.1374

摘要

喀麦隆谚语中提出"提问问题的人终将会得到他所要的答案".小学高段学生数学提问显得尤为的重要,教师在教学过程中要创设良好的教学氛围,教会学生如何提问,给予同学们提出问题的机会,从而开发学生的思维,提升课堂教学效果.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学高段课堂提问优化对策分析提出了一些建议,仅供参考.