小学高段学生英语听说能力培养的策略—— “听、仿、演、说”（Listen—Imitate—Act—Talk）模式

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语 听说能力 教学实践 模式
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0212-0213
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

在从事英语教学这几年中，笔者担任过小学各年级段的英语教学工作，从中发现对话、阅读内容的听说方面薄弱是学 生面临的问题，如何提高小学生的英语对话、阅读听说能力，培养下学生完整准确地听说对话和短文、领会其含义以及如何有感 情地朗读、呈现对话或短文是摆在我们面前的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洁		6	3	1.0	1.0